Funciones
Maria Guadalupe Montejano
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas para alumnos de Secundaria 3º: Funciones
Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos un cortometraje o video sobre violencia escolar y preguntarles si han presenciado o experimentado situaciones similares.
- Discusión en grupo sobre el impacto de la violencia escolar en la vida de los estudiantes y cómo se relaciona con las matemáticas.
- Establecer la relación entre el tema de funciones y el problema de la violencia escolar.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Introducción al concepto de función: Definición y ejemplos.
- Actividad de exploración: Los alumnos deben investigar en grupos de 3 cómo se relaciona la violencia escolar con las variables "número de casos reportados" y "año escolar" en una escuela específica.
- Cada grupo debe presentar sus hallazgos y discutir las posibles relaciones entre las variables.
Sesión 2:
- Repaso del concepto de función.
- Actividad práctica: Los alumnos deben recolectar datos sobre la cantidad de estudiantes involucrados en casos de violencia escolar en diferentes años escolares y representar los datos de forma tabular y gráfica.
- Análisis de los datos: Los alumnos deben identificar cómo se relacionan las variables y si existe algún patrón o tendencia en los datos.
Sesión 3:
- Introducción a la representación algebraica de una función.
- Actividad de aplicación: Los alumnos deben utilizar los datos re