Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ISABEL JIMENEZ
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y igualdad de género.


Problemática: Diversidad de género.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: explicar el concepto de violencia de género, violencia sexual y trata de personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que pueden ocurrir en la escuela, en el ámbito de género y en la trata de personas.

  • Plantear la siguiente pregunta orientadora: ¿Cómo podemos protegernos y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas?


Fase de desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles casos de situaciones de violencia para analizar.

  • Cada grupo deberá identificar el tipo de violencia presente en el caso y proponer medidas de protección y mecanismos de denuncia.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


Fase de cierre:



  • Reflexionar sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia propuestos.

  • Presentar ejemplos de acciones y programas de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión: investigar y rec