Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad

Genesis Limon
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas que reconoce, entre otros elementos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el reconocimiento de características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como los colores, texturas, tamaños, sonidos, posturas, entre otros elementos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la cultura y el arte en nuestra comunidad.

  2. Mostrar imágenes y objetos representativos de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como pinturas, esculturas, danzas, música, entre otros.

  3. Realizar una actividad de observación y descripción de los elementos presentes en las imágenes y objetos mostrados, promoviendo el uso de los sentidos y el vocabulario relacionado.

  4. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos, motivándolos a compartir sus impresiones y emociones al observar las manifestaciones culturales y artísticas.


Sesión 2:
Tema: Exploración de diferentes manifestaciones culturales y artísticas en la comunidad
Objetivo de la sesión: Promover la exploración de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad a través de diferentes lenguajes como el visual, el auditivo y el corporal.


Actividades:



  1. Comentar brevemente las manifestaciones culturales y artísticas observadas en la sesión anterior.

  2. Organizar estaciones de trabajo donde los alumnos puedan experimentar con diferentes lenguajes artísticos, como la pintura, la música, la danza, entre otros.

  3. Rotar a los alumnos por las estaciones, brindándoles el tiempo suficiente para explorar y experimentar con cada lenguaje.

  4. Fomentar el intercambio de experiencias entr