Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria, a través de los diversos lenguajes.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria, a través de los diversos lenguajes.

Objetivo: Escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: El alumno no tiene conocimiento de las vocales y no puede identificarlas ni asociarlas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en equipo para mejorar nuestra comunicación oral.


• Juego de reconocimiento vocal: Mostrar imágenes de objetos y pedir a los alumnos que nombren el objeto y digan la vocal con la que comienza su nombre.


• Actividad grupal: Realizar una dinámica donde los alumnos deben escuchar a sus compañeros y esperar su turno para hablar. Pueden compartir sus gustos, necesidades o emociones.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al escuchar a sus compañeros y esperar su turno para hablar.

Sesión 2:

• Repaso de las vocales: Mostrar imágenes de objetos o dibujos que representen cada vocal y pedir a los alumnos que digan en voz alta la vocal correspondiente.


• Juego de asociación: Distribuir tarjetas con imágenes de objetos y palabras escritas, los alumnos deben asociar cada objeto con la palabra correcta y decir en voz alta la vocal con la que comienza la palabra.


• Actividad grupal: Los alumnos se dividen en parejas y practican la comunicación oral, compartiendo sus ideas y saberes sobre un tema específico.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos si pudieron identificar y asociar las vocales durante la actividad.

Sesión 3:

• Lectura de cuentos: Leer un cuento en voz alta, resaltando las palabras que