Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Describir cómo es físicamente, identificar sus rasgos familiares y aceptarse tal como es.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: La falta de oportunidades y espacios para que los estudiantes descubran.

Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal y sus componentes.


• Actividad: Los estudiantes realizarán un dibujo de sí mismos y lo compartirán con el grupo.


• Reflexión: ¿Qué elementos representaron en su dibujo? ¿Qué características físicas se destacaron?


• Aplicación: En parejas, los estudiantes se entrevistarán y describirán físicamente a su compañero. Luego, compartirán con el grupo lo aprendido.

Sesión 2:

• Actividad de campo: Visita a un lugar cercano importante para la comunidad (parque, plaza, monumento, etc.).


• Observación: Los estudiantes deberán tomar nota de los elementos que les llamen la atención en el lugar visitado y cómo se relaciona con su identidad personal.


• Reflexión: ¿Cómo se sienten al visitar este lugar? ¿Qué elementos les hacen sentir parte de él?


• Aplicación: Los estudiantes compartirán sus observaciones y reflexiones en una presentación grupal.

Sesión 3:

• Actividad: Los estudiantes investigarán sobre sus ancestros y su origen étnico y cultural.


• Recopilación de información: Los estudiantes buscarán información en libros, internet, entrevistas a familiares, etc.


• Reflexión: ¿Qué descubrieron sobre s