El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo de la clase (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Consumo de aguas frescas y alimentos a base de agua no potable.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: El pensamiento científico como herramienta para resolver problemas en la vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana relacionados con el consumo de agua y alimentos.


• Introducción del problema interdisciplinar: consumo de aguas frescas y alimentos a base de agua no potable.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Investigación guiada sobre los problemas del consumo de aguas frescas y alimentos a base de agua no potable.


• Análisis de las causas y consecuencias de este problema.


• Identificación de la importancia de la potabilidad del agua y los riesgos para la salud.

Sesión 2:

• Comprensión del concepto de pensamiento científico.


• Identificación de las características y etapas del pensamiento científico.


• Relación del pensamiento científico con la resolución de problemas en la vida cotidiana.

Sesión 3:

• Aplicación del pensamiento científico al problema del consumo de aguas frescas y alimentos a base de agua no potable.


• Planteamiento de posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.


• Diseño de estrategias para promove