La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Juan Antonio Guerrero Guajardo
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.
Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve introducción al tema, resaltando la importancia de conocer nuestra historia y cómo ha influido en nuestra sociedad actual.
- Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar conceptos clave relacionados con el tema.
- Presentar imágenes y relatos breves sobre la vida cotidiana de las poblaciones originarias antes de la llegada de los europeos.
- Fomentar la participación activa de los alumnos a través de preguntas y debate sobre las diferencias entre la vida de las poblaciones originarias y la vida actual.
Sesión 2 (Investigación):
Duración: 45 minutos
Objetivo: Promover la investigación y el análisis de fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.
Actividades:
- Explicar a los alumnos la importancia de investigar y analizar diferentes fuentes para comprender la historia.
- Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes (libros, artículos, sitios web, testimonios orales, etc.) sobre la invasión española y sus impactos.
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una fuente específica para que investiguen y analicen.
- Brindarles un tiempo para que realicen la investigación y preparen una pequeña presentación sobre los principales impactos de la invasión en las poblaciones originarias.
Sesió