Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Los números del 1 al 10" a través de imágenes y tarjetas con los números.


• Pregunta disparadora: "¿Alguien sabe qué son los números?"


• Discusión en grupo sobre el significado de los números y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Los alumnos deben buscar objetos en el aula y contar cuántos hay de cada uno.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 10 mediante tarjetas y canciones.


• Actividad de clasificación: Los alumnos deben clasificar objetos en grupos de acuerdo a la cantidad de elementos que tienen.


• Presentación de una situación problemática: "Tenemos 10 caramelos y 3 niños, ¿cómo podemos repartirlos equitativamente?"

Sesión 3:

• Juego de reconocimiento de números: Los alumnos deben identificar y señalar diferentes números en tarjetas o en el entorno del aula.


• Actividad de asociación: Los alumnos deben asociar una cantidad de objetos con su respectivo número.


• Presentación de una situación problemática: "Tenemos 6 lápices de colores, ¿cómo podemos repartirlos entre 2 estudiantes de manera justa?"

Sesión 4:

• Actividad de conteo: Los alumnos deben contar objetos en diferentes contextos (en el aula, en el patio, etc.).


• Actividad de comparación: Los alumnos deben comparar la cantidad de objetos en diferentes contextos y determinar cuál tiene más o menos.


• Presentación de una situación probl