Introducción y exploración del tema

Lucero Jazmin Contreras
Primaria 6º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos podrán comprender la importancia de expresar sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas personales.

  • Los alumnos podrán identificar y utilizar adverbios de tiempo y lugar en sus escritos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre el significado y la importancia de las cartas personales.

  • Preguntar a los alumnos si han enviado alguna vez una carta personal y qué tipo de sentimientos o ideas expresaron en ella.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Presentar una breve explicación sobre la producción y envío de cartas personales, destacando su relevancia en la comunicación interpersonal.

  • Mostrar ejemplos de cartas personales para que los alumnos observen cómo se expresan los sentimientos, ideas y experiencias en ellas.



  1. Exploración de los adverbios de tiempo y lugar (20 minutos)



  • Realizar una actividad de identificación de adverbios de tiempo y lugar en diferentes oraciones previamente preparadas.

  • Pedir a los alumnos que subrayen los adverbios y los comenten en parejas, explicando su función en cada contexto.



  1. Práctica de escritura (10 minutos)



  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban una carta personal imaginaria a un familiar, amigo o personaje ficticio.

  • Recordarles la importancia de utilizar adverbios de tiempo y lugar en sus escritos para expresar claramente el contexto de sus experiencias.


Cierre:



  • Solicitar a algunos alumnos que compartan sus cartas con el resto de la clase, resaltando el uso de los adverbios de tiempo y lugar.

  • Reflexionar en grupo sobre la importa