Introducción al tema de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
ROQUE DAVID PORTILLO ALVIDREZ
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Objetivos:
- Comprender el concepto de fracciones y decimales.
- Reconocer la equivalencia entre fracciones y decimales.
- Utilizar distintas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la clase.
- Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de introducción: Mostrar a los alumnos distintos objetos (frutas, lápices, etc.) y pedirles que los dividan en partes iguales. Luego, preguntarles cómo representarían esas partes en forma de fracción y en forma de decimal.
- Explicación teórica: Presentar a los alumnos la definición de fracción y decimal, y mostrar ejemplos de cómo convertir fracciones a decimales y viceversa.
- Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios en conjunto con los alumnos, donde deberán convertir fracciones a decimales y viceversa utilizando diferentes estrategias.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión y resolución de dudas: Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o dificultad con el tema.
- Tarea: Asignar a los alumnos ejercicios para practicar en casa la conversión de fracciones a decimales y viceversa.
Sesión 2: Aplicación de estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa
Objetivos:
- Aplicar distintas estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa.
- Resolver problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Pedir a los alumnos que compa