Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Sagui Milanez
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la planeación: Acciones de prevención ante peligros y amenazas: promoviendo la cultura de prevención y solidaridad
Objetivo de la planeación:
- Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia.
- Utilizar entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque de Pensamiento crítico: Promover la reflexión, el análisis y la toma de decisiones informadas a partir de la información obtenida.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema
- Presentar a los alumnos el tema "Acciones de prevención ante peligros y amenazas".
- Mostrar ejemplos de desastres naturales y acciones humanas que han ocurrido en la entidad y el país a lo largo de la historia.
- Plantear el problema central: "¿Cómo podemos prevenir y actuar ante los peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas?"
- Formar equipos de trabajo y asignarles el reto de resolver el problema.
Sesión 2 (45 minutos): Investigación y recopilación de información
- Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales) sobre desastres naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país.
- Explicar cómo realizar una entrevista generacional y dar ejemplos de preguntas relevantes.
- Los equipos de trabajo realizarán investigaciones y entrevistas para recopilar información.
- Cada equipo debe registrar la información obtenida y elaborar un informe.
Sesión 3 (45 m