Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Integración interdisciplinar: Atender al problema "Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas".

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una actividad de lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación de la importancia de la interculturalidad crítica y su relación con el tema.

Desarrollo:

• Exposición de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Análisis y discusión en grupos sobre los mensajes transmitidos por estas manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una pequeña muestra de arte que refleje su propia identidad.

Cierre:

• Presentación y exposición de las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre los mensajes transmitidos por cada una de las obras.


• Conclusiones sobre la importancia de fortalecer la identidad personal y colectiva a través de las manifestaciones artísticas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las conclusiones obtenidas.


• Presentación del problema "Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas" y su relación con el tema