Sistema Solar y Universo

Sarai Cota
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Objetivo:
Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Presentar el tema del Sistema Solar y el Universo.

  • Comentar la importancia de conocer y comprender el Sistema Solar para el desarrollo de la ciencia y la tecnología.


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca del Sistema Solar.

  • Plantear preguntas de investigación: ¿Qué componentes conforman el Sistema Solar? ¿Cuáles son las características de cada uno de ellos?

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un componente del Sistema Solar para investigar.

  • Proveer a los alumnos de recursos como libros, internet y materiales para realizar sus investigaciones.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en la elaboración de un modelo o representación de su componente asignado.


Cierre:



  • Realizar una exposición de los resultados obtenidos por cada grupo.

  • Reflexionar en conjunto sobre las características del Sistema Solar y cómo se investigaron.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentar el problema a resolver: identificar los elementos del sistema solar, así como sus características.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos identifiquen los componentes del Sistema Solar.

  • Proporcionar a los alumnos imá