Explorando las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las relaciones de proporcionalidad en diferentes contextos

Objetivo de la clase (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en los que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Resolver problemas

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: relaciones de proporcionalidad y su importancia en diferentes contextos.


• Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de situaciones en las que se utilizan proporciones en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas donde se requiere determinar valores faltantes en proporciones.


• Pedir a los grupos que analicen las situaciones y busquen una manera de resolverlas.


• A medida que los grupos trabajan, circular por el aula para brindar apoyo y guiar su pensamiento crítico.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre (5 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta una de las situaciones problemáticas que resolvieron y cómo lo hicieron.


• Resumir los conceptos clave aprendidos en la sesión y su aplicación en diferentes contextos.

Sesión 2:

Revisión (10 minutos):

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Recordar a los alumnos que el objetivo es determinar valores faltantes en proporciones cuando se conoce o no el valor unitario.

Desarrollo (30 minutos):

• Entregar a cada gr