Utilización de estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Utilización de estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Objetivo (PDA): Utilizar estrategias diversas para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registrar las estrategias utilizadas por los alumnos durante las actividades para determinar el perímetro y el área de figuras compuestas.


2. Prueba escrita: Elaborar una prueba escrita al final de la quinta sesión donde los alumnos deben resolver problemas relacionados con el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar una figura compuesta y preguntar a los alumnos si saben cómo calcular su perímetro y área.


• Promover una lluvia de ideas para identificar estrategias y conceptos previos relacionados con el cálculo del perímetro y el área.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes figuras compuestas para que las analicen y determinen su perímetro y área.


• Los grupos deben utilizar estrategias de indagación para resolver los problemas planteados.


• Acompañar y guiar a los grupos en su proceso de resolución, fomentando el pensamiento crítico y el trabajo en equipo.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus resultados y estrategias utilizadas para determinar el perímetro y el área de las figuras compuestas.


• Reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas y sus ventajas o desventajas.