Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo: Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.

Metodología: Proyecto comunitario
Interculturalidad crítica: Se promoverá la valoración de las diferentes culturas presentes en los libros seleccionados para la actividad.
Pensamiento crítico: Se fomentará la capacidad de análisis y reflexión de los alumnos al realizar anticipaciones sobre el contenido de un libro.

Problema: Identificación de las partes de una revista.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a la importancia de hacer anticipaciones antes de leer un libro.


• Análisis de diferentes portadas y contraportadas de libros seleccionados previamente.


• Identificación de elementos clave en la portada y contraportada que puedan dar pistas sobre el contenido del libro.


• Realización de ejercicios prácticos en grupo donde los alumnos deben hacer anticipaciones basadas en la información de la portada y contraportada.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de proyecto comunitario.


• Explicación de cómo el proyecto comunitario puede ayudar a fomentar habilidades de búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Selección de un libro como proyecto comunitario, donde los alumnos deberán hacer anticipaciones basadas en la información de la portada y contraportada.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de las tareas asignadas en la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de las anticipaciones realizadas por los alumnos.


• Análisis y