Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

ERIKA NAVA
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo PDA: Analiza situaciones de conflicto como parte de la interacción de los seres humanos, e identifica los que ha enfrentado o ha observado en su casa, en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Actividades:



  • Presentar el tema "Construcción de la paz mediante el diálogo" a través de una lluvia de ideas.

  • Realizar una dinámica de grupo para que los alumnos compartan situaciones de conflicto que hayan enfrentado o observado en diferentes ámbitos (casa, aula, escuela, comunidad).

  • Realizar una breve exposición sobre la importancia del diálogo para resolver conflictos y construir la paz.

  • Proponer a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten cuando hay conflictos y cómo creen que podrían resolverse.


Sesión 2: Análisis de situaciones de conflicto
Duración: 45 minutos


Actividades:



  • Presentar a los alumnos diferentes situaciones de conflicto en los ámbitos mencionados (casa, aula, escuela, comunidad).

  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de conflicto para analizar.

  • Los grupos deben identificar las partes involucradas en el conflicto, las posibles causas y las consecuencias.

  • Cada grupo debe presentar su análisis al resto de la clase.


Sesión 3: El diálogo como herramienta de resolución de conflictos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  • Realizar una breve exposición sobre el concepto de diálogo y su importancia para resolver co