Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Comparar colecciones de pocos elementos y representarlas con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Se les presentará a los alumnos una serie de imágenes de objetos, animales o personas y se les pedirá que los clasifiquen según su similitud o diferencia. Se les invitara a comentar y justificar sus elecciones.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos se agruparán en equipos y se les entregarán diferentes colecciones de objetos pequeños (botones, fichas, cubos, etc.). Se les pedirá que los clasifiquen de acuerdo a características comunes y los representen con dibujos o símbolos personales. Se les animará a justificar sus decisiones y a comparar sus clasificaciones con las de otros equipos.

  
  



• Cierre: Se hará una puesta en común de las clasificaciones realizadas por los diferentes equipos. Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre las similitudes y diferencias encontradas, y se destacará la importancia de comparar y representar colecciones.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio: Se les mostrará a los alumnos una serie de tarjetas con números y se les pedirá que las coloquen en orden de menor a mayor. Se les animará a explicar cómo saben que un número es mayor o menor que otro.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos se les entregará una serie de tarjetas con números y se les pedirá que las coloquen en orden de menor a mayor. Además, se les dará una colección de objetos pequeños y se les pedirá que asocien cada número con una cantidad