Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Objetivo: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y calentamiento: realizar una actividad de movimiento al ritmo de música regional para despertar el interés de los alumnos hacia el tema.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Presentación del tema: explicar qué son las manifestaciones culturales y artísticas, mencionando ejemplos como pinturas, zonas arqueológicas, poemas y artesanías. Mostrar imágenes representativas de cada una.


• Actividad de observación: mostrar imágenes de manifestaciones culturales y artísticas y pedir a los alumnos que expresen lo que les gusta o disgusta de cada una. Guiar la observación hacia los elementos como formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos presentes en cada imagen.


• Registro en el cuaderno: cada alumno deberá dibujar una manifestación cultural o artística que le gusta, etiquetando los elementos que identificó anteriormente.

3. Cierre (10 minutos)

• Compartir los dibujos y las explicaciones de cada alumno en el grupo, fomentando el respeto y la escucha activa entre los compañeros.


• Reflexión final: preguntar a los alumnos qué imaginaron y cómo se sintieron al observar las manifestaciones culturales y artísticas. Invitarlos a expresar lo que les provocaron.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (5 minutos)

• Recordar la sesión anterior y los dibujos realizados por los alumnos. Preguntar si tienen alguna pregunta o duda sobre el tema.

2. Desarrollo