Introducción al estudio de los números y su relación con la comunidad.

YAZMIN FLORES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la unidad de referencia en representaciones de medios, cuartos, octavos, dieciseisavos que expresan el resultado de mediciones y repartos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al estudio de los números y su relación con la comunidad.
Objetivo: Reconocer la importancia de los números en la vida cotidiana y su relación con la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan números en la comunidad.

  2. Realizar una actividad de observación y registro de números presentes en el entorno escolar y en la comunidad cercana.

  3. Realizar una visita virtual a través de imágenes y videos donde se muestren situaciones donde se utilizan números en la comunidad.

  4. Reflexionar sobre la importancia de los números en la vida diaria y su relación con la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Identificación de unidades de referencia en representaciones de medios.
Objetivo: Identificar las unidades de referencia en representaciones de medios.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de los números en la comunidad.

  2. Presentar diferentes representaciones de medios (líneas divididas en partes iguales) y preguntar a los alumnos cómo podrían identificar las unidades de referencia.

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen las unidades de referencia en diferentes representaciones de medios.

  4. Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades de referencia para medir y repartir de manera equitativa.


Sesión 3:
Tema: Identificación de unidades de referencia en representaciones de cuartos.
Objetivo: Identificar las unidades de referencia en representaciones de cuartos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la importancia de utilizar unidades de referencia en la comunidad.

  2. Presentar diferentes representaciones de cuartos (líneas dividida