Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Joani Mtz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Comprende que, con el paso del tiempo, se modifican los paisajes, los objetos, las costumbres y formas de vida de la comunidad, por lo que se debe actuar con responsabilidad para el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Que los alumnos entiendan la importancia de tener una buena alimentación y los beneficios que tienen al realizarla.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema de la transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre la importancia de la alimentación.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y preguntar a los alumnos cuáles son los beneficios de cada uno.

  • Plantear el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos asegurar una buena alimentación para tener una vida saludable?


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos de alimentos y sus beneficios para la salud.

  • Proporcionar materiales como libros, revistas y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Facilitar una discusión en grupo sobre los hallazgos de cada equipo de investigación y cómo se relacionan con el problema planteado.


Sesión 3: Aplicación práctica (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un menú saludable para una semana.

  • Cada grupo deberá incluir alim