Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la lectura y la escritura.

Nivel: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo(s) de aprendizaje:

• Hacer anticipaciones sobre el contenido de un libro, a partir de la información de la portada y contraportada.


• Desarrollar habilidades de búsqueda y manejo reflexivo de información a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando las portadas y contraportadas de los libros

Objetivo de la sesión:

• Analizar la importancia de las portadas y contraportadas de los libros para hacer anticipaciones sobre su contenido.

Actividades:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Conversación sobre la importancia de las portadas y contraportadas de los libros.


3. Observación y análisis de diferentes portadas y contraportadas de libros.


4. Trabajo en parejas: los estudiantes seleccionan un libro de la biblioteca y analizan su portada y contraportada para hacer anticipaciones sobre su contenido.


5. Puesta en común de las anticipaciones realizadas por los estudiantes.

Materiales: Libros con diferentes portadas y contraportadas, papel y lápiz.

Sesión 2:
Título: Escribiendo nuestras anticipaciones

Objetivo de la sesión:

• Elaborar un registro escrito de las anticipaciones sobre el contenido de un libro.

Actividades:

1. Retroalimentación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


2. Cada estudiante selecciona un libro de la biblioteca y escribe sus anticipaciones sobre su contenido.


3. Intercambio de los registros escritos entre los estudiantes para que puedan leer y comentar las anticipaciones