Construyendo comunidades inclusivas y equitativas: Luchando contra la violencia de género

irasema morales
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Construyendo comunidades inclusivas y equitativas: Luchando contra la violencia de género


Objetivo general de la secuencia: Identificar y abordar las desigualdades de género presentes en las relaciones de pares, en la escuela y en la comunidad, proponiendo acciones para transformarlas en nuevas formas de relación que promuevan la equidad, el respeto y la valoración de la diversidad.


PDA: Identifica algunas formas en las que está presente la desigualdad en las relaciones de pares, en la escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos, en los deportes, en las TIC’s, entre otras, y propone cómo transformarlas en nuevas formas de relación, que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la diversidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque Transversal: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y contextualización



  • Presentación del tema: "La violencia de género como un problema estructural".

  • Exploración de conocimientos previos sobre el tema.

  • Actividad grupal: Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad y violencia de género que puedan existir en la escuela y la comunidad.

  • Discusión grupal: Análisis de los factores sociales, culturales e históricos que perpetúan la violencia de género.

  • Actividad individual: Reflexión en diario sobre la importancia de construir comunidades y sociedades inclusivas y equitativas.


Sesión 2 (45 minutos): Identificación de formas de desigualdad en las relaciones de pares



  • Presentación de casos reales de desigualdad de género en las relaciones de pares.

  • Trabajo en grupos pequeños: Identificación de situaciones similares en sus