Introducción al concepto de suma y resta

Nix Mar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (10 minutos)


Objetivo: Introducir el concepto de suma y resta a través de una actividad lúdica.



  • Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con su contexto, por ejemplo, "Andrés tenía 5 manzanas y su hermana le dio 3 más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora Andrés?".

  • Invitar a los alumnos a pensar en posibles soluciones y a discutirlas en pequeños grupos.

  • Realizar una puesta en común para compartir las respuestas de cada grupo y destacar la forma en que se realizaron las operaciones.


Sesión 2: Suma y resta con agrupamientos (15 minutos)


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas utilizando agrupamientos como estrategia de suma y resta.



  • Presentar a los alumnos una situación problemática que involucre la suma y la resta con agrupamientos, por ejemplo, "En un árbol hay 7 pájaros y se van volando 2. ¿Cuántos pájaros quedan en el árbol?".

  • Invitar a los alumnos a utilizar materiales concretos, como fichas u objetos, para representar las cantidades y realizar los agrupamientos.

  • Guiar a los alumnos en el proceso de realizar los agrupamientos y resolver la situación problemática.


Sesión 3: Uso del algoritmo convencional para sumar y restar (15 minutos)


Objetivo: Utilizar el algoritmo convencional para sumar y restar números de hasta dos cifras.



  • Recordar a los alumnos el algoritmo convencional para sumar y restar.

  • Presentar a los alumnos ejercicios de suma y resta utilizando el algoritmo convencional.

  • Resolver los ejercicios en conjunto con los alumnos, mostrando paso a paso cómo se realiza el algoritmo.


Sesión 4: Relación entre suma y resta como operaciones inversas (10 minutos)


Objetivo: