Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Lectura compartida en voz alta
Objetivo (PDA): Sigue la lectura en voz alta que hace la o el maestro (u otras personas alfabetizadas) de recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si alguna vez han escuchado a alguien leer en voz alta y cómo se sintieron al escucharlo.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos que se pueden leer en voz alta.
   
   
   
   



2. Exposición del problema:

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos el problema: "Hay alumnos que no siguen la lectura en voz alta".
   
   
   • Explicar la importancia de poder seguir la lectura en voz alta, ya que nos permite comprender mejor el mensaje que se está transmitiendo.
   
   
   
   



3. Exploración de textos:

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos como recados, cartas, cuentos, notas informativas, poemas, canciones, anuncios publicitarios, instructivos, etc.
   
   
   • Leer en voz alta un texto de cada tipo y pedir a los alumnos que intenten seguir la lectura.
   
   
   
   



4. Reflexión y análisis:

   
   
   
   
   • Abrir un espacio de reflexión para que los alumnos compartan cómo se sintieron al intentar seguir la lectura.
   
   
   • Identificar las dificultades que tuvieron al seguir la lectura en voz alta.
   
   
   
   



5. Actividades prácticas:

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes textos cortos.
   
   
   • Pedir a cada pareja que se turne para leer en voz alta el texto asignado, mientras el otro intenta seguir la lectura.
   
   
   • Observar y brindar retroalimentación a cada pareja.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

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