Reconocimiento de la diversidad lingüística de México

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Objetivo: Identificar qué lenguas se hablan en la familia, localidad y/o región.

Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: A los alumnos se les complica valorar la diversidad cultural.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación inicial.
  
  
  • Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México y su importancia en la valoración de la diversidad cultural.
  
  
  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar la diversidad cultural a través del reconocimiento de las diferentes lenguas que se hablan en nuestra comunidad?
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de una breve lectura sobre la diversidad lingüística en México.
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas en torno a las diferentes lenguas que los alumnos conocen y/o hablan en su familia, localidad y/o región.
  
  
  • Organización de grupos pequeños para que los alumnos compartan sus experiencias y conocimientos sobre las lenguas que se hablan en su entorno.
  
  
  • Elaboración de una lista con las diferentes lenguas identificadas por los alumnos.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de los resultados obtenidos en los grupos.
  
  
  • Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad cultural a través del reconocimiento de las distintas lenguas presentes en la comunidad.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de palabras o expresiones en una lengua distinta al español que se hablen en su familia, localidad y/o región.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Se r