Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

Jazer Izai Santos
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocer las independencias latinoamericanas.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes y videos breves de las luchas de independencia y preguntar a los alumnos qué saben al respecto.


Desarrollo:



  • Explicación del problema: Los alumnos desconocen las independencias latinoamericanas y la importancia histórica de estas gestas de resistencia.

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Planteamiento del problema: Cada grupo deberá investigar sobre un país latinoamericano en particular y su lucha por la independencia.

  • Búsqueda de información: Los grupos investigarán en libros, enciclopedias y recursos en línea sobre las fechas, nombres, lugares y personajes históricos relacionados con la independencia de su país asignado.

  • Síntesis y registro de la información: Los grupos elaborarán una cronología de la lucha de independencia de su país, incorporando los aspectos si