Estudio de los números - Representación de fracciones con material concreto y modelos gráficos

Gabriel Jimenez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Representación de fracciones con material concreto y modelos gráficos


Sesión 1:
Tema: Introducción a las fracciones
Objetivo: Comprender qué son las fracciones y su importancia para expresar mediciones y repartos en diversos contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Saludo y retroalimentación sobre la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Introducción a las fracciones a través de una situación problemática: "Imaginemos que tenemos una pizza y queremos repartirla entre 3 personas. ¿Cómo podemos representar esa repartición en términos de fracciones?".

    • Discusión grupal sobre las respuestas y reflexión sobre qué representan los numeradores y denominadores en las fracciones.

    • Uso de material concreto (por ejemplo, círculos divididos en tercios) para representar y manipular fracciones.



  3. Cierre (5 min):



    • Reflexión sobre lo aprendido y conexión con el objetivo de la clase.

    • Asignación de tarea para practicar la representación de fracciones en situaciones cotidianas.




Sesión 2:
Tema: Representación de fracciones tercios y quintos
Objetivo: Representar fracciones tercios y quintos con el apoyo de material concreto y modelos gráficos.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Presentación del objetivo de la clase.



  2. Desarrollo (30 min):



    • Introducción a las fracciones tercios y quintos a través de situaciones problemáticas relacionadas con mediciones y repartos.

    • Uso de material concreto (por ejemplo, rectángulos divididos en tercios y quintos) para representar y manipular fracciones.