Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinario: Resolver problemas matemáticos

Enfoque de interculturalidad crítica: Promover la valoración de las construcciones geométricas de diferentes culturas y su importancia en la sociedad actual.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el concepto de teselados y su importancia en la geometría.


• Motivar a los alumnos a través de imágenes y ejemplos de teselados de diferentes culturas.


• Establecer el problema a resolver: ¿Cómo podemos construir teselados utilizando diferentes figuras?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes figuras que se pueden utilizar en un teselado.


• Guiar a los alumnos para que experimenten con diferentes figuras y las coloquen de manera que cubran completamente una superficie sin superponerse.


• Observar y analizar los patrones que se forman en los teselados.

Cierre:

• Comentar los resultados obtenidos y destacar la importancia de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.


• Asignar tarea para la siguiente sesión: buscar ejemplos de teselados en diferentes culturas y describir cómo se construyen.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y compartir ejemplos de teselados de diferentes culturas.


• Discutir las diferencias y similitudes entre los teselados de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Presentar diferentes figuras geométricas y su relación con los teselados.


• Guiar a los alumnos para qu