Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué saben sobre los números primos y los criterios de divisibilidad? ¿Cómo pueden ayudarnos en la resolución de problemas?


• Presentación del problema: Desconocimiento de los números primos y los criterios de divisibilidad.

Desarrollo:

• Actividad de indagación en grupos: Los alumnos investigarán sobre los números primos y los criterios de divisibilidad, utilizando diferentes fuentes de información como libros de texto, enciclopedias y recursos en línea.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre los números primos y los criterios de divisibilidad.


• Exposición y discusión de los mapas conceptuales elaborados por cada grupo.


• Resolución de ejercicios prácticos en grupos que involucren el uso de criterios de divisibilidad y números primos.

Cierre:

• Reflexión en gran grupo sobre la importancia de los números primos y los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas matemáticos.


• Planteamiento del próximo objetivo de aprendizaje: Calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de aprendizaje y del problema planteado.


• Preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre el máximo común divisor y mínimo común múltiplo? ¿Cómo los calculamos?

Desarrollo:

• Actividad de indagación en grupos: Los alumnos investigarán sobre el máximo común divisor y mínimo común múltiplo, utilizando diferentes fuentes de información.


• Elaboración de un mapa conceptual en grupo sobre el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.