Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

Jose Luis Alaniz
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.


Objetivo (PDA): Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Música regional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.

  • Explicación breve sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra región.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diversas manifestaciones culturales y artísticas de la región (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras).

  • Observación y análisis de los elementos presentes en cada manifestación (formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos).

  • Promover la expresión oral de los alumnos, pidiéndoles que compartan lo que les gusta o disgusta, lo que se imaginan y les provoca cada manifestación.


Actividad práctica (10 minutos):



  • Realización de una actividad artística relacionada con la música regional. Por ejemplo, crear un tambor con materiales reciclados y decorarlo con elementos propios de la región.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra región.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Recordatorio del tema anterior: Rec