Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Objetivo (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Reforzamiento de la historia nacional

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la revolución de Independencia de 1810.


• Presentación de una fotografía o pintura que represente un momento importante de la revolución y se les pide que describan lo que ven y elaboren hipótesis sobre lo que pudo haber ocurrido.

Desarrollo:

• Distribución de materiales de apoyo como textos, imágenes y videos sobre la revolución de Independencia de 1810.


• Los alumnos, en grupos, deben analizar la información y responder preguntas clave sobre la relación entre la revolución y el agotamiento del imperio español.


• Cada grupo debe presentar sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión conjunta sobre las conclusiones presentadas por los grupos.


• Planteamiento de nuevas preguntas para investigar en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior y de las preguntas pendientes.


• Presentación de testimonios históricos (cartas, diarios, etc.) relacionados con la revolución de Independencia de 1810 y su relación con el agotamiento del imperio español.


• Los