Introducción al tema y activación de conocimientos previos

Lizeth Evelyn Cuecuecha
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y activación de conocimientos previos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la diversidad de personas y familias en la comunidad y reflexionarán sobre la importancia de la convivencia, equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Se les mostrará a los alumnos imágenes de diferentes personas y familias, con la finalidad de que identifiquen las diferencias y similitudes entre ellas.

  2. Reflexión en grupo: Se formarán grupos pequeños y se les entregará a cada uno una tarjeta con una pregunta acerca de cómo son las personas y las familias en su comunidad. Los estudiantes discutirán en sus grupos y después compartirán sus respuestas con todo el grupo.

  3. Lectura de un cuento: Se leerá un cuento que trate sobre la importancia de la diversidad y la convivencia en la comunidad.

  4. Puesta en común: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexiones sobre el cuento y sobre la diversidad de personas y familias.


Sesión 2: Investigación sobre las costumbres y rutinas familiares
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y compararán las costumbres y rutinas familiares de distintos compañeros, reconociendo similitudes y diferencias.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se planteará el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos aprender sobre las costumbres y rutinas familiares de nuestros compañeros?

  2. Investigación en grupos: Los estudiantes trabajarán en grupos y entrevistarán a sus compañeros para conocer sus costumbres y rutinas familiares. Podrán utilizar un cuestionario previamente diseñado.

  3. Análisis