Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Objetivo: Expresar opiniones oralmente, basadas en argumentos, sobre textos que incluyen temas polémicos.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atender al problema de igualdad de género en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y contextualización.


• Explicación de qué es un texto argumentativo y cómo se estructura.


• Lectura individual de un texto argumentativo relacionado con la igualdad de género.


• Puesta en común de ideas principales del texto.


• Actividad grupal para identificar los argumentos presentes en el texto y anotarlos en un organizador gráfico.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes tipos de argumentos (lógicos, de autoridad, ejemplos, etc.).


• Lectura y análisis de un segundo texto argumentativo sobre la igualdad de género.


• Actividad grupal para identificar y clasificar los argumentos presentes en el texto.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Ejercicio de producción oral de opiniones argumentadas sobre el segundo texto.


• Formación de grupos de debate para discutir sobre la igualdad de género en la escuela.


• Cada grupo deberá defender un punto de vista y sustentarlo con argumentos.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Preparación de una exposición oral sobre el tema de igualdad de género en la escuela.


• Cada grupo deberá organizar su exposición, asignando roles a los participantes.


• Ejercicio de ensayo de la exposición.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Exposición oral de cada grupo sobre el tema de igualdad de género en la escuela.


• Evaluac