Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de apreciación artística.


2. Autoevaluación de la construcción de la identidad personal y colectiva.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Motivación: Proyectar imágenes y videos que muestren diferentes manifestaciones artísticas relacionadas con la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca del tema.

Desarrollo:

• Explicación del objetivo y su importancia.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación artística específica (música, danza, pintura, teatro, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre dicha manifestación artística y cómo representa la identidad y sentido de pertenencia. Posteriormente, presentarán su investigación al resto de la clase.

Cierre:

• Discusión grupal: Compartir las conclusiones de cada grupo y realizar una reflexión acerca de la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación artística de su preferencia y redactar un breve ensayo sobre cómo representa la identidad y sentido de