Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

Gabriel Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y construye un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor, y explica su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos diseñarán y construirán un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el calor y cómo se puede producir.

  • Realizar una lluvia de ideas en donde los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el calor y su aplicación en objetos.

  • Anotar en el pizarrón las respuestas y comentarios de los alumnos.


Actividad 2: Presentación del problema (10 minutos)



  • Plantear el problema: "Diseña y construye un dispositivo o juguete sencillo que funcione con calor, y explica su funcionamiento".

  • Explicar a los alumnos la importancia de diseñar y construir un dispositivo que funcione con calor y cómo esto puede ser útil en la vida cotidiana.


Actividad 3: Investigación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles material de investigación sobre los efectos de la aplicación de calor en los objetos.

  • Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre cómo se puede utilizar el calor para generar movimiento o funcionamiento en un objeto.

  • Proporcionar acceso a libros, enciclopedias, internet u otros recursos que puedan utilizar para su investigación.


Actividad 4: Socialización de la información (10 minutos)



  • Cada equipo compartirá con el resto de la clase la información que han encontrado en su investigación.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos, animándolos a hacer preguntas y comentarios sobre la información compartida.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los alumnos explicarán el funcionamien