Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.

Gabriel Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.


Objetivo PDA: Describe los efectos del calor sobre los objetos, a partir de experimentar con ellos al frotarlos unos con otros; reconoce que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de conocimientos previos sobre el calor y sus efectos en los objetos.

    • Planteamiento del problema: "¿Qué efectos tiene el calor sobre los objetos cuando los frotamos unos con otros?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de experimentos: los alumnos deberán frotar diferentes objetos entre sí y observar los cambios que ocurren.

    • Registro de observaciones y conclusiones en sus cuadernos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las conclusiones de los experimentos.

    • Reflexión sobre la transferencia de calor en los objetos.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y de las conclusiones obtenidas.

    • Planteamiento del desafío: "¿Cómo podemos demostrar que la transferencia de calor va del objeto de mayor al de menor temperatura?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de nuevos experimentos: los alumnos deberán utilizar objetos de diferentes temperaturas y observar cómo se transfiere el calor entre ellos.

    • Registro de observaciones y conclusiones en sus cuadernos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de las conclusiones de los nuevos experimentos.

    • Reflexión sobre la transferencia de calor y sus efectos en los objetos.




Instrumen