Introducción al tema y diagnóstico inicial

barbara gomez
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reproduce expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en su comunidad y en otras.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la diversidad lingüística en su comunidad y en otras partes del país.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará el tema de la clase, enfatizando la importancia de valorar y conocer las distintas lenguas que se hablan en su comunidad y en el país.

  2. Actividad de diagnóstico (15 minutos): Los alumnos realizarán una encuesta a sus compañeros y a personas de su comunidad para identificar las lenguas que se hablan en su entorno. Registrarán los resultados en un cuadro o gráfico.

  3. Plenaria y reflexión (15 minutos): Se realizará una plenaria en la que los alumnos compartirán los resultados de su encuesta y se reflexionará sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  4. Cierre de clase (10 minutos): Los alumnos redactarán en su cuaderno una reflexión personal sobre la diversidad lingüística y la importancia de conocer y valorar las distintas lenguas.


Sesión 2: Investigación sobre las lenguas originarias de la comunidad
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de investigar y conocer las lenguas originarias que se hablan en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de clase (5 minutos): Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.

  2. Investigación en grupos (30 minutos): Los alumnos se organizarán en grupos y realizarán una investigación sobre las lenguas originarias que se hablan en su comunidad. Deberán buscar información en libros, internet o entrevistando a personas de la comunidad.

  3. Presentación de resultados (10 minutos): Cada grupo presentará los resultados