Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afro-mexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de comunicación

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema.


2. Realizar una pequeña actividad de reflexión sobre la importancia de la comunicación en la sociedad.


3. Plantear el problema: ¿Cómo la falta de comunicación afectó a los pueblos indígenas y afro-mexicanos durante las gestas de resistencia y los movimientos independentistas?

Desarrollo (30 minutos):

1. Formar grupos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.


2. Cada grupo debe investigar y recopilar información acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en relación con la falta de comunicación de los pueblos indígenas y afro-mexicanos.


3. Los estudiantes deben identificar casos específicos y agravios sufridos por estos pueblos debido a la falta de comunicación.


4. Guiar la investigación, proporcionando recursos como libros, internet, documentos históricos, etc.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo presentará sus resultados y conclusiones al resto de la clase.


2. Realizar una discusión grupal sobre la importancia de la comunicación en la lucha por la independencia y los derechos de los pueblos indígenas y afro-mexicanos.


3. Reflexionar sobre la relevancia de reconocer y visibilizar la historia de estos pueblos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente la clase anterior y la problemática planteada.