Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Las profesiones y oficios en la comunidad

PDA: Identifica características y funciones de los textos discontinuos, en particular de líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las profesiones y oficios en la comunidad.


• Conversación con los alumnos sobre las profesiones y oficios que conocen y cuáles creen que son importantes en la comunidad.


• Introducción de los textos discontinuos: líneas del tiempo, tablas de doble entrada y gráficas.


• Ejemplos de textos discontinuos relacionados con las profesiones y oficios, como una línea del tiempo de la historia de una profesión, una tabla de doble entrada con las características de diferentes oficios, y una gráfica de las preferencias de los niños en cuanto a las profesiones.

Sesión 2:

• Trabajo en grupos: los alumnos elegirán una profesión u oficio de la comunidad y crearán una línea del tiempo que muestre su historia y evolución.


• Investigación sobre la profesión u oficio elegido: los alumnos buscarán información sobre su historia, características principales y su importancia en la comunidad.

Sesión 3:

• Compartir las líneas de tiempo creadas por cada grupo.


• Análisis de las características y funciones de las líneas del tiempo como texto discontinuo.


• Creación de una tabla de doble entrada que muestre las características y funciones de diferentes profesiones y oficios en la comunidad.

Sesión 4:

• Presentación de las tablas de doble entrada creadas por cada grupo.


• Análisis de las características y