Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Rosalia Guadalupe Ruiz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Presentación del tema y activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los estudiantes qué saben sobre el sistema digestivo y su funcionamiento.

    • Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón o en una hoja grande los conceptos mencionados por los alumnos.



  2. Introducción al sistema digestivo (15 minutos):



    • Explicar brevemente la importancia del sistema digestivo para el funcionamiento del cuerpo humano.

    • Mostrar imágenes o videos cortos que ilustren la estructura y funciones principales del sistema digestivo.

    • Responder preguntas que puedan surgir durante la exposición.



  3. Actividad de indagación (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo material como láminas, modelos anatómicos o imágenes de los órganos del sistema digestivo.

    • Pedir a los grupos que observen y manipulen el material para identificar los órganos y su ubicación en el cuerpo.

    • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los estudiantes.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos):

    • Real