Introducción al tema - Historia y celebraciones de la comunidad

Diana Lisset Hernandez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Historia y celebraciones de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a través del conocimiento de su historia, sus celebraciones y conmemoraciones tradicionales.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre lo que entienden por identidad y pertenencia a una comunidad.

  2. Presentar a los alumnos distintas imágenes que representen celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país, como el Día de la Independencia, el Día de la Bandera, etc.

  3. Realizar preguntas a los alumnos sobre si han participado en alguna de estas celebraciones y qué significa para ellos.

  4. Mostrar imágenes de obras de arte y patrimonio cultural relacionadas con la historia y celebraciones de la comunidad.

  5. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué saben de la historia y celebraciones de su comunidad.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre las celebraciones (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y reflexión de los alumnos sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos material de lectura sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.

  2. Organizar a los alumnos en pequeños grupos y asignarles una celebración o conmemoración para investigar y analizar.

  3. Pedir a los grupos que investiguen sobre el origen, la importancia y los elementos característicos de la celebración asignada.

  4. Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, utilizando recursos visuales como imágenes o dibujos.

  5. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre l