Explorando las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las operaciones y sus relaciones inversas

Nivel educativo: Secundaria (2º grado)

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Deficiencia en las habilidades de lectura, escritura, comprensión lectora y la realización de operaciones básicas. Desinterés por aprender.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando los números primos y los criterios de divisibilidad

• Presentación del problema interdisciplinario y cómo las habilidades de lectura, escritura y comprensión lectora son esenciales para el aprendizaje de las matemáticas.


• Discusión sobre el concepto de números primos y su importancia en las operaciones.


• Actividad de investigación en grupos: identificar y analizar los criterios de divisibilidad de los números primos (2, 3, 5, 7) a través de ejemplos y patrones.


• Reflexión y puesta en común de los resultados obtenidos.

Sesión 2:
Título: Explorando el máximo común divisor (MCD)

• Recordatorio de los criterios de divisibilidad trabajados en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de máximo común divisor (MCD) y su relación con los números primos y los criterios de divisibilidad.


• Resolución de problemas en grupos utilizando los criterios de divisibilidad para encontrar el MCD de diferentes pares de números.


• Actividad individual: resolución de problemas adicionales relacionados con el MCD.


• Puesta en