Valoración de los ecosistemas y la contaminación por basura

Iker Guillermo Rodríguez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Valoración de los ecosistemas y la contaminación por basura


Objetivo (PDA): Analizar críticamente otras formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, la agroecología y la protección del patrimonio biocultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Valoración de los ecosistemas y la importancia de su preservación.

  • Introducción al problema: La contaminación por basura.

  • Actividad de sensibilización: Observación y reflexión sobre la basura en el entorno cercano.

  • Formulación de preguntas iniciales relacionadas con el problema.


Sesión 2:



  • Investigación del problema: Los alumnos investigan sobre la contaminación por basura y sus efectos en los ecosistemas.

  • Trabajo en equipos: Los alumnos se organizan en grupos para recopilar información y elaborar un informe sobre el tema.

  • Discusión en plenaria: Los grupos comparten sus hallazgos y se reflexiona sobre las causas y consecuencias de la contaminación por basura.


Sesión 3:



  • Análisis crítico de las interacciones de la sociedad con la naturaleza: Los alumnos reflexionan sobre otras formas de interacción de la sociedad con la naturaleza que afectan los ecosistemas.

  • Actividad de debate: Los alumnos discuten en grupos sobre prácticas que reduzcan el