Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

LUNA SUD
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo: Elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identificar qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentar acerca de las causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: Presentación de imágenes y vídeos de desastres naturales y acciones humanas que han afectado a diferentes lugares del mundo.

  • Discusión en grupo: ¿Qué es un desastre natural? ¿Qué acciones humanas pueden provocar desastres? ¿Por qué es importante prevenir y actuar ante estos eventos?

  • Actividad individual: Los alumnos completarán un cuestionario sobre conocimientos previos acerca de desastres naturales.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Presentación de casos reales: Se mostrarán diferentes casos de desastres naturales y acciones humanas que han ocurrido en distintas entidades.

  • Actividad en parejas: Los alumnos elaborarán un mapa en el que localicen los lugares donde ocurrieron los desastres presentados y los relacionen con los fenómenos naturales o las acciones humanas correspondientes.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Debate en grupo: Los alumnos compartirán sus mapas y explicarán las relaciones que establecieron entre los desastres y sus causas.

  • Actividad grupal: Los alumnos clasificarán los desastres presentados en función de su gravedad y frecuencia.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Trabajo en grupos: Los alumnos investigarán sobre desastres naturales y acciones humanas que hayan ocurrido