Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos en la comunidad.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar a atender: Promover la actividad física.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Los diversos textos que encontramos en nuestra comunidad.


• Conversación sobre los diferentes tipos de textos que conocen (cuentos, carteles, letreros, mensajes, etc.).


• Preguntas guía: ¿Dónde podemos encontrar estos textos en nuestra comunidad? ¿Qué función creen que cumplen?

Sesión 2:

• Salida a la comunidad: Visita a un parque cercano.


• Observación y registro de los diferentes textos que se encuentran en el parque (carteles informativos, letreros de seguridad, mensajes en juegos, etc.).


• Realización de dibujos o fotografías de los textos encontrados.

Sesión 3:

• Análisis de los textos encontrados en el parque.


• Interpretación de los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Identificación de la función de cada texto (informar, advertir, guiar, etc.).

Sesión 4:

• Elaboración de un libro de textos de la comunidad.


• Cada alumno seleccionará uno de los textos encontrados en la salida al parque y lo dibujará o escribirá en una hoja.


• Creación de un libro en el que se pegarán las hojas de todos los alumnos.

Sesión 5:

• Presentación del libro d