Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Frida Gómez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo: Describir interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos que intervienen en el proceso de reproducción de las plantas: polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema a los alumnos y resaltar su importancia en la vida de las plantas.

    • Preguntar a los alumnos si conocen los términos polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación, y si saben cómo suceden.



  2. Actividad de indagación (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (libros, videos, sitios web) relacionadas con los procesos de polinización, dispersión de semillas y frutos, o germinación.

    • Pedir a los grupos que investiguen sobre el tema y respondan las siguientes preguntas:

      • ¿Qué es la polinización y cómo ocurre?

      • ¿Cuáles son los diferentes métodos de dispersión de semillas y frutos?

      • ¿Qué es la germinación y qué factores influyen en ella?



    • Establecer un tiempo límite para la investigación y la recopilación de información.



  3. Puesta en común (10 minutos)



    • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el debate y la reflexión.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)