Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

LUNA SUD
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo PDA: Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué es un desastre natural? ¿Qué acciones se pueden tomar para prevenirlos?

  • Presentación de imágenes y videos de desastres naturales y generados por acciones humanas.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención y la solidaridad.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)



  • Explicación de la necesidad de investigar sobre desastres ocurridos en la entidad y el país.

  • Introducción a fuentes de información: bibliotecas, internet, entrevistas generacionales.

  • Trabajo en parejas o grupos pequeños para buscar información sobre desastres y entrevistar a personas mayores en la comunidad.

  • Registro de la información obtenida y selección de testimonios relevantes.


Sesión 3: Análisis de la información y resolución de problemas (45 minutos)



  • Presentación de los testimonios