Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad

Objetivo (PDA): Comparar la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determinar cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresar el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de longitud (45 minutos)

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en torno a la pregunta "¿Qué es la longitud?".


• Presentar una situación problemática: Mostrar diferentes objetos de la vida cotidiana y pedir a los alumnos que los ordenen de mayor a menor longitud.


• Discusión en grupos: Los alumnos deberán discutir y fundamentar sus respuestas en base a sus experiencias previas.


• Plenaria: Compartir en grupo clase las respuestas y conclusiones obtenidas.

Sesión 2: La medición directa de la longitud (45 minutos)

• Actividad inicial: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la longitud.


• Actividad práctica: Realizar mediciones directas de la longitud de diferentes objetos utilizando reglas y cintas métricas.


• Registro de resultados: Los alumnos deberán registrar las mediciones realizadas en una tabla.


• Análisis de resultados: Comparar las mediciones obtenidas, identificar cuál es el mayor, el menor y si son iguales.

Sesión 3: La medición indirecta de la longitud (45 minutos)

• Actividad inicial: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre la longitud y la medición directa.


• Actividad práctica: Realizar mediciones indirectas de la longitud utilizando objetos o partes del cuerpo como referencia (ejemplo: cuánta