Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Maryvel Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Tecnología:
Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología: Aprendizaje servicio
Integración interdisciplinar: Vocabulario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen.
- Discusión sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de necesidades humanas en diferentes contextos.
Desarrollo:
- Formación de equipos de trabajo.
- Investigación en línea y en libros sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintas culturas y épocas.
- Identificación de las funciones y usos de dichas herramientas.
- Elaboración de una lista en común con el vocabulario relacionado al tema.
Cierre:
- Puesta en común de los resultados de la investigación.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.
- Asignación de tarea: crear un mapa conceptual sobre las herramientas, máquinas e instrumentos analizados en la clase.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso del contenido de la sesión anterior.
- Presentación del mapa conceptual realizado como tarea.
- Discusión en grupo sobre el vocabulario utilizado y la import