Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Maryvel Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º en la asignatura de Tecnología:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Vocabulario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen.

  • Discusión sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de necesidades humanas en diferentes contextos.


Desarrollo:



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Investigación en línea y en libros sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintas culturas y épocas.

  • Identificación de las funciones y usos de dichas herramientas.

  • Elaboración de una lista en común con el vocabulario relacionado al tema.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la investigación.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana.

  • Asignación de tarea: crear un mapa conceptual sobre las herramientas, máquinas e instrumentos analizados en la clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso del contenido de la sesión anterior.

  • Presentación del mapa conceptual realizado como tarea.

  • Discusión en grupo sobre el vocabulario utilizado y la import